e-Learning / SCORM

SCORM基礎知識

首先介紹一下SCORM的基礎知識及ADL的製度。

什麼是ADL？

ADL（Advanced Distributed Learning）是美國國防部(DoD)和白宮科技政策局在1997年成立的研究項目，為現代化，高質量的教育和培訓提供途徑，以滿足個體的需求。

ADL不是企業也不是組織團體，作為國防內部的組織，促進e-Learning規範的標準化發展和執行。

什麼是SCORM？

SCORM的是”Sharable Content Object Reference Model（可共享課程對象參考模型）”的縮寫，是由ADL組織所擬定的標準。已作為全世界通用的標準規格。

e-Learning，通常學習資源可以在不同的學習管理系統（LMS : Learning Management System）中使用，SCORM規範連接這兩者使用的共同規格。還有其他各種規定，詳細請點擊。

在日本，以經濟產業省、特定非營利活動日本e-Learning協會（e-Learning Consortium Japan）為中心，支持e-Learning的普及和使用。

什麼是SCORM Adopter？

只有規格和製度是不能普及的。在採用SCORM規範的世界企業中，ADL制定了SCORM Adopter作為認證。

SCORM Adopter的認證，需要辦理以下手續。

1. 取得Test Suite測試套件並通過版本測試。
2. 通過Test Suite測試，取得認證資訊。
3. 附上上述合格認證後，向ADL提出申請，若經批准，就可註冊於SCORM Adopter。

本規定，只認可符合SCORM對應的產品（SCORM Conformant）並促進推廣，不保證ADL的本身系統。

SCORM2004與SCORM1.2

SCORM標準自發布以來，在原有版本SCORM 1.0，1.1，1.2的基礎上，通過改進，於2004年發布了SCORM 2004版。

2004年1月推出的SCORM2004是SCORM的最新的版本，並正在進行小規模的調整。

SCORM2004誕生之前市場上都以SCORM1.2版為規範。自ADL發布了SCORM2004（包含SCORM1.2和一些更新）後，現以成為全球e-Learning行業的符合標準。

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ADL制定了SCORM Adopter的認證

自2002年本公司作為日本e-Learning企業中首家批准為SCORM Adopter以來，符合SCORM2004最新版本以外，各產品部門還通過了以下認證。

• 2002年12月：BISCUE e-Learning的課程符合SCORM1.2標準。
• 2003年11月：BISCUE LMS的LMS符合SCORM1.2標準。
• 2004年8月：BISCUE LMS II的LMS符合SCORM2004標準。
• 2007年4月：BISCUE e-Learning II的課程符合SCORM2004標準。

來源：Advanced Distributed Learning Initiative (商標為ADL的註冊商標。）

2004年8月的BISCUE LMS II（SCORM2004）通過了全球第一批SCORM2004版本測試後，得到來自e-Learning發達國——韓國及海外各國同行業的許多讚賞。

您可通過ADL官方網站上SCORM的採納者登陸企業列表中，檢索到本公司的登陸。

注：ADL商標經SCORM Adopter獲准使用。

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標準化的優點是...

如上所述，我們一直積極參與在SCORM的。然而，我們的思想，如SCORM的工作的規範化，只有當終端用戶通過其標準化的特點。

在此，向大家介紹一下標準化的優勢。

標準化的優點：

產品的標準化已實施於各種行業範圍內，在此為您介紹幾個常見優點。

• 標準化後，用戶界面操作變得簡單，更容易使用。
• 規格標準化後，彌補了產品缺陷，減少了問題的發生。
• 同一規格的規模指標降低了成本和價格。

SCORM標準化的優點：

讓我們將標準化應用到SCORM中。

剛開始使用新軟件時，一般都需要一段時間後才能習慣。如果增加用戶共同界面，會節省不少時間。

如今e-Learning市場上，若將LMS和課件資源連接部分標準化，在哪個課件資源或學習管理系統（LMS）上都能使用。

規模指標也同樣適用於e-Learning。從而為客戶提供更好，更優惠的價格，降低企業成本。

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SCORM技術規格概況

在本單元中，我們將簡要說明SCORM2004規範。

關於SCORM2004的規格，詳細記載於ADL發行的規格書(共4冊)內，您可通過ADL的官方網站進行免費下載。

概要

SCORM2004規範概要如下：

• SCORM與IMS，IEEE，AICC規範之間的關係。
• SCORM標準的歷史。
• SCORM標準的目的。
• 支持SCORM的組織。

內容集合模型（CAM：Content Aggregation Model）

內容集合模型，聽上去很難理解。簡單地解釋為，教學設計者為了滿足學習者的需求，而聚合學習資源的方式。如何將學習資源組合成學習內容，取決於規格。

CAM的規格如下：

• 文件(清單文件)描述了關聯包內資源的結構。 (imsmanifest.xml)
• 元數據用來描述整個內容包。(Meta-data)

運行時間環境(RTE)

RTE也稱為課程執行環境。與LMS的概念相近。

RTE的目的是提供學習課程和LMS互操作的方法，由不同的經銷商提供。有以下規格。

• 應用程序編程接口，是LMS與課程內容間的溝通方式。(API)
• 數據模型，可用於跟踪學習記錄。(Data Model)

也就是說，LMS和課程內容完全符合SCORM的規範的話，便可達到共享課程資源、互操作的網絡教育模式。

排序和導航(SN)

根據序列信息採取相應的動作的模式。從教學上考慮的話，將按照怎樣的順序進行培訓並達到目標，成為需要考慮的問題。

例如，您計劃了以下課程：

• 開課前，進行學前測驗。
• 根據測驗結果，調整培訓課程內容。
• 培訓結束後，進行學後測驗。

如今，教學設計（ID : Instructional Design）已受到注目。將教學設計融入e-Learning中，課程排序與導航組合方式，應該取決於教學人員。

因此，最新版本的SCORM2004規範，考慮到這一需要，加入了排序和導航的規格。

上述三個規格（Overview、CAM、RTE）也包含於SCORM1.2。但是，關於SCORM2004的內容正有所變更。

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致力於為您提供最優質的服務

因此，我們有信心，使客戶信服“我們製作的標準課件是最好的”。

• 我們將不斷升級，為客戶提供更易於使用的界面。
• 盡可能減少缺陷及操作中出現問題。
• 通過有效應用SCORM，為客戶提供最大的投資回報（ROI）。

我們將繼續不斷努力，將標準SCORM2004規格及服務，擴展到海外e-Learning市場。

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諮詢有關SCORM

在聽取您目前業務的現狀及對於業務改善的要求之後，我們將提交一份建議，包括如何可以使最好的SCORM的符合e-Learning服務。

建議，諮詢是不收費的。歡迎隨時與我們聯繫。

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